উন্নয়নশীল দেশে জল সরবরাহ ও নারী: সংশোধিত সংস্করণের মধ্যে পার্থক্য

বিষয়বস্তু বিয়োগ হয়েছে বিষয়বস্তু যোগ হয়েছে
২৮ নং লাইন:
 
== লিঙ্গ এবং ক্ষমতা উন্নয়ন ==
স্বতন্ত্র পর্যায়ে পানি প্রকল্পের স্কেলিংয়ে, নারীরা গার্হস্থ্য পর্যায়ে কার্যকর শিক্ষক হিসাবে পাওয়া গেছে, এবং জলাশয়জল এবং স্যানিটেশন থেকেস্যানিটেশনে লিঙ্গ সংবেদনশীল সংবেদনশীল পদ্ধতিগুলিপদ্ধতিগুলিতে কার্যকর বলে প্রমাণিত হয়েছে। <ref name="GENDERPERSPECTIVE">[http://www.unwater.org/downloads/bground_2.pdf, "A Gender Perspective on Water Resources and Sanitation"], Interagency Task Force on Gender and Water, United Nations Department of Economic and Social Affairs</ref> নেপালেনেপালের ইস্টার্ন ডেভলপমেন্ট রিজার্ভ ইন "কমিউনিটি ওয়াটার অ্যান্ড স্যানিটেশন প্রোগ্রাম" এর অধীনে একটি ছোট স্নাতকের জল ব্যবস্থাপনা প্রকল্পপ্রকল্পে নারী নেতৃত্বাধীন দলের সফলতা দেখিয়েছে, যা ''ঝাপার'' জেলার একটি গ্রামে 23২৩ টি টেপ স্টান্ড পরিচালনা করে চলছে।চলছে, এবং এর বাইরে প্রাপ্তবয়স্ক সাক্ষরতা প্রোগ্রাম এবং ল্যাট্রিন নির্মাণ।নির্মাণেও অংশ নিচ্ছে।<ref name="NEPAL2">Mahapatra, K., 1996. </ref> [[এল সালভাদোর|এল সালভাদোরে]], "ওয়াটারশেডস অ্যান্ড জেন্ডার প্রজেক্ট" নারীদের কারিগরি কৃষি জ্ঞান শেখানো হয়েছে, নারীদের প্রশিক্ষকদের হিসাবে প্রচার করেছে, এবং পুরুষদের দ্বারা বিশেষভাবে দখলকৃত অবস্থানগুলিতে মহিলামহিলাদের অংশগ্রহণকে উৎসাহিত করেছে। <ref name="ELSAVADOR">Agua Project Report, 2002. </ref>
 
== প্রাপ্যতা ==