উত্তর-ঔপনিবেশিকতাবাদ: সংশোধনের ইতিহাস

সংশোধনগুলি ছাঁকুনদেখানআড়াল করুন

এ তারিখ পর্যন্ত:

বিপরীত নির্বাচন

নিচের যে-কোনো সংস্করণ প্রদর্শনের জন্য, সংস্করণটির তারিখ অংশে ক্লিক করুন। আরও সাহায্যের জন্য দেখুন, পাতার ইতিহাস ও সম্পাদনা সারাংশ।

বহিস্থ সরঞ্জাম:

(বর্ত) = বর্তমান সংস্করণের সাথে পার্থক্য, (পূর্ব) = পূর্বের সংস্করণের সাথে পার্থক্য, অ = অনুল্লেখ্য সম্পাদনা, → = অনুচ্ছেদ সম্পাদনা, ← = স্বয়ংক্রিয় সারাংশ

বর্তপূর্ব ২১:০২২১:০২, ২০ ফেব্রুয়ারি ২০২৩‎ AishikBot আলোচনা অবদান‎ অ ১৩,৭৭০ বাইট ০‎ বানান সংশোধন (কিভাবে ⇢ কীভাবে) পূর্বাবস্থায় ফেরত

বর্তপূর্ব ২২:০৪২২:০৪, ৪ নভেম্বর ২০২২‎ InternetArchiveBot আলোচনা অবদান‎ ১৩,৭৭০ বাইট +১৫৩‎ ১টি উৎস উদ্ধার করা হল ও ০টি অকার্যকর হিসেবে চিহ্নিত করা হল।) #IABot (v2.0.9.2 পূর্বাবস্থায় ফেরত

বর্তপূর্ব ১৪:১৪১৪:১৪, ২১ নভেম্বর ২০২১‎ Sojol Rana আলোচনা অবদান‎ ১৩,৬১৭ বাইট −২৮‎ কাজ চলছে টেমপ্লেট অপসারণ (কয়েকদিনের মধ্যে কোনো সম্পাদনা করা হয়নি) পূর্বাবস্থায় ফেরত

বর্তপূর্ব ০৮:৩২০৮:৩২, ২ নভেম্বর ২০২১‎ Aishik Rehman আলোচনা অবদান‎ ১৩,৬৪৫ বাইট +৭৫‎ সম্পাদনা সারাংশ নেই পূর্বাবস্থায় ফেরত

বর্তপূর্ব ১৭:৩০১৭:৩০, ২৩ সেপ্টেম্বর ২০২১‎ Wahid Rukon আলোচনা অবদান‎ ১১,২৯৫ বাইট ০‎ শাসনপুষ্ট পূর্বাবস্থায় ফেরত ট্যাগ: দৃশ্যমান সম্পাদনা

বর্তপূর্ব ০৩:১৭০৩:১৭, ১৭ সেপ্টেম্বর ২০২১‎ AishikBot আলোচনা অবদান‎ ১১,২৯৫ বাইট ০‎ বানান ও অন্যান্য সংশোধন পূর্বাবস্থায় ফেরত

বর্তপূর্ব ০৮:১৮০৮:১৮, ১৪ সেপ্টেম্বর ২০২১‎ Josh Katz 12 আলোচনা অবদান‎ অ ১১,২৯৫ বাইট +৬০‎ হটক্যাটের মাধ্যমে বিষয়শ্রেণী:উপনেবিশ যোগ পূর্বাবস্থায় ফেরত ট্যাগ: নবাগতদের কাজ

বর্তপূর্ব ১৫:৩৩১৫:৩৩, ১ সেপ্টেম্বর ২০২১‎ Wahid Rukon আলোচনা অবদান‎ ১১,২৩৫ বাইট +২৫‎ উপনিবেশী শাসন, শিক্ষাব্যবস্থা ও জ্ঞানচর্চার কারণে উপনিবেশিত জনগণের মানসিকতা, শিক্ষা, সংস্কৃতিসহ তাবত জ্ঞানকান্ডে যে নেতিবাচক প্রভাব দেখা দিয়েছে তা চিহ্নিত ও নিষ্ক্রিয় করার লক্ষ্যে উদ্ভুত সাংস্কৃতিক-সামাজিক দর্শণ ও আন্দোলন। উত্তর উপনিবেশী তাত্ত্বিক ফয়েজ আলমের মতে, ”উপনিবেশী শাসকদের উদ্যোগে-সমর্থনে পরিচালিত স্বার্থ-সংশ্লিষ্ট শিক্ষাব্যবস্থা ও জ্ঞানচর্চার কারণে উপনিবেশিত দেশ ও জাতির ঐতিহ্য- অভিজ্ঞতা, ভাবনার জগত ও তার চর্চার ক্ষেত্রে যেসব নেতিবাচক প্রভাব দেখা দিয়েছে সেগুলো চিহ্নিত ও দূর করা এবং আ পূর্বাবস্থায় ফেরত ট্যাগ: দৃশ্যমান সম্পাদনা

বর্তপূর্ব ০৮:৫৫০৮:৫৫, ৩০ জুলাই ২০২১‎ Wahid Rukon আলোচনা অবদান‎ ১১,২১০ বাইট +৩,৮৪২‎ উপনিবেশী শাসন, শিক্ষাব্যবস্থা ও জ্ঞানচর্চার কারণে উপনিবেশিত জনগণের মানসিকতা, শিক্ষা, সংস্কৃতিসহ তাবত জ্ঞানকান্ডে যে নেতিবাচক প্রভাব দেখা দিয়েছে তা চিহ্নিত ও নিষ্ক্রিয় করার লক্ষ্যে উদ্ভুত সাংস্কৃতিক-সামাজিক দর্শণ ও আন্দোলন। উত্তর উপনিবেশী তাত্ত্বিক ফয়েজ আলমের মতে, ”উপনিবেশী শাসকদের উদ্যোগে-সমর্থনে পরিচালিত স্বার্থ-সংশ্লিষ্ট শিক্ষাব্যবস্থা ও জ্ঞানচর্চার কারণে উপনিবেশিত দেশ ও জাতির ঐতিহ্য- অভিজ্ঞতা, ভাবনার জগত ও তার চর্চার ক্ষেত্রে যেসব নেতিবাচক প্রভাব দেখা দিয়েছে সেগুলো চিহ্নিত ও দূর করা এবং আ পূর্বাবস্থায় ফেরত ট্যাগ: দৃশ্যমান সম্পাদনা

বর্তপূর্ব ১৩:০৫১৩:০৫, ২৯ জুলাই ২০২১‎ Wahid Rukon আলোচনা অবদান‎ ৭,৩৬৮ বাইট +৩,০৮৬‎ উপনিবেশী শাসন ও জ্ঞানচর্চার কারণে উপনিবেশিত জনগণের মানসিকতা, শিক্ষা, সংস্কৃতিসহ তাবত জ্ঞানকান্ডে যে নেতিবাচক প্রভাব দেখা দিয়েছে তা চিহ্নিত ও নিষ্ক্রিয় করার লক্ষ্যে উদ্ভুত সাংস্কৃতিক-রাজনৈতিক দর্শন। উত্তর উপনিবেশী তাত্ত্বিক ফয়েজ আলমের মতে, ”উপনিবেশী শাসকদের উদ্যোগে-সমর্থনে পরিচালিত স্বার্থ-সংশ্লিষ্ট শিক্ষাব্যবস্থা ও জ্ঞানচর্চার কারণে উপনিবেশিত দেশ ও জাতির ঐতিহ্য- অভিজ্ঞতা, ভাবনার জগত ও তার চর্চার ক্ষেত্রে যেসব নেতিবাচক প্রভাব দেখা দিয়েছে সেগুলো চিহ্নিত দূর করা এবং আধিপত্যমুক্ত জ্ঞানচর্চার... পূর্বাবস্থায় ফেরত ট্যাগ: দৃশ্যমান সম্পাদনা